环境科学与工程学院
环境科学与工程学院
普通本科

专业数:5

网址:http://ese.kmust.edu.cn/

电话:0871-65920530 

        

    学院成立于1958年,1999年更名为环境科学与工程学院。现有环境工程、环境科学、资源环境科学等3个国家“双万计划”一流本科专业建设点。教职工126人,其中专任教师116人,正高职37人,副高职33人,博士学位获得者110;拥有长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者等国家级、省级人才称号者91人次。学院拥有本科、硕士、博士、博士后科研流动站完备的人才培养体系,有固体废物资源化国家工程研究中心、冶金及化工行业废气资源化国家地方联合工程研究中心、环境工程国家级实验教学中心等10余个国家级、省部级科研教学平台,30多个校外产学研实践教学基地,拥有“国家级、省级一流课程”、“国家规划教材”、“黄大年式教师团队”、“本科生进实验室”、“环境工程创新班”、“环境工程拔尖班”等本科教育质量工程建设项目。

  • 学制:四年   专业类别:环境科学与工程类
    工学学位

    环境工程专业

    专业方向:
    专业特色:环境工程专业始于1978年全国首批开设的环境保护类专业环境监测、环境治理专业(1982年更名为环境工程)。环境工程专业是国家级第一类特色专业建设点、云南省类重点专业、云南省区域特色高水平大学品牌建设专业,2008年首批通过教育部工程教育专业认证。2013年环境工程列为国家级卓越工程师教育培养计划试点专业。2019年获批国家级一流本科专业建设点,历年云南省本科专业综合评价结果均位列环境工程专业首位。拥有环境工程国家级实验教学示范中心、固体废弃物资源化国家工程研究中心等一批科研教学平台。
  • 学制:四年   专业类别:环境科学与工程类
    理学学士学位

    环境工程专业(拔尖班)

    专业方向:
    专业特色:环境工程专业始于1978年全国首批开设的环境保护类专业环境监测、环境治理专业(1982年更名为环境工程)。环境工程专业是国家级第一类特色专业建设点、云南省类重点专业、云南省区域特色高水平大学品牌建设专业,2008年首批通过教育部工程教育专业认证。2013年环境工程列为国家级卓越工程师教育培养计划试点专业。2019年获批国家级一流本科专业建设点,历年云南省本科专业综合评价结果均位列环境工程专业首位。拥有环境工程国家级实验教学示范中心、固体废弃物资源化国家工程研究中心等一批科研教学平台。
  • 学制:3-7年
    工学学士学位

    资源环境科学(工学)专业

    专业方向:
    专业特色:基于“固体废弃物资源化国家工程中心”、由“再生资源科学与技术”及“资源循环科学与工程”专业发展演变而成,是我国第一个专门从事废物循环利用、资源化理论和技术教育的标杆式本科专业,入选国家一流本科专业建设,是云南省重点建设的特色专业,是首批省级一流建设本科专业。该专业有资源循环科学及再生资源工程两个专业方向,依托学业导师对学生学习、实践和双创活动进行分类个性化指导。专任教师31人,其中教授10人,博士生导师6人,硕士生导师30人,国家级教学名师1人,国家青年人才1人,“资源环境研究方法学”评为国家级一流本科课程,“固体废物处理与处置”评为国家级一流本科课程和国家精品课程, “废物资源化与综合利用团队”为国家级教学团队。
  • 学制:四年
    工学学士学位

    环境工程专业(绿色钛现代产业学院培养)

    专业方向:
    专业特色:环境工程专业始于1978年全国首批开设的环境保护类专业环境监测、环境治理专业(1982年更名为环境工程)。环境工程专业是国家级第一类特色专业建设点、云南省类重点专业、云南省区域特色高水平大学品牌建设专业,2008年首批通过教育部工程教育专业认证。2013年环境工程列为国家级卓越工程师教育培养计划试点专业。2019年获批国家级一流本科专业建设点,历年云南省本科专业综合评价结果均位列环境工程专业首位。拥有环境工程国家级实验教学示范中心、固体废弃物资源化国家工程研究中心等一批科研教学平台。专业实行2+2培养模式,前2年在昆明理工大学呈贡校区培养,后2年在禄丰市绿色钛现代产业学院培养。
  • 学制:四年
    工学学士学位

    碳中和科学与工程专业

    专业方向:
    专业特色:碳中和科学与工程专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,立足西南、辐射全国,深度契合 “双碳” 产业蓬勃发展与生态文明建设的时代需求,为 “双碳” 战略落地实施筑牢人才根基、提供智力支撑。该专业始终秉持 “以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为驱动” 的教育理念,致力于培育具备工业固碳、生态固碳、碳污协同减排及碳管理等多领域知识背景的创新型复合人才。本专业具有突出师资队伍优势,生师比接近1:1,采用小班制、精英化创新人才培养模式,可实现专业教师一对一全程指导。